زمینه و هدف: بینالمللیسازی دانشگاه به عنوان یک استراتژی کلیدی، نه تنها به ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش کمک میکند، بلکه فرصتهای بیشماری را برای توسعه فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و علمی فراهم میآورد که نیازمند شناسایی است. در حین حال، این فرآیند با چالشها و موانع متعددی همراه است که مستلزم بررسی و تحلیل دقیق است. در همین راستا، هدف این مطالعه شناسایی جامع فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفهای یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی است تا با ارائه راهکارهایی برای تقویت جایگاه بینالمللی دانشگاه و تبدیل آن به یک قطب علمی قدم برداشته شود. روشها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی و کیفی می باشد که به روش مقطعی در سال 1403 در یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی انجام شد. دادههای این مطالعه از طریق مصاحبههای عمیق و نیمه ساختاریافته با روش نمونهگیری گلوله برفی با ده نفر از مدیران، معاونین، روسا و کارکنان دانشگاه جمعآوری شد که هریک از مصاحبهها بین 15 الی 40 دقیقه به طول انجامید. سپس، دادهها در نرمافزار مکس کیودا جهت سازماندهی ثبت گردید و برای تحلیل دادهها از روش تحلیل مضمون شش مرحلهای براون و کلارک (2006) استفاده شد که به شناسایی و دستهبندی مضامین اصلی و مضامین فرعی کمک میکند. یافتهها: در تحلیل دادهها، 69 کد اولیه در چهار بُعد شناسایی شد: فرصتها (علمی و دانشگاهی؛ فرهنگی و اجتماعی؛ سیاسی و دیپلماتیک؛ اقتصادی و مالی)، چالشها (آموزشی و پژوهشی؛ فرهنگی و اجتماعی؛ سیاسی و امنیتی؛ مدیریتی، ساختاری و مقرراتی)، قوتها (ارتباط گسترده با محور مقاومت؛ تخصص و تبحر در حوزههای مختلف؛ تأکید بر ارزشهای ایرانی و مذهبی در دانشگاه) و ضعفهای (عدم زیرساختهای آموزشی و تجهیزاتی استاندارد؛ عدم معرفی دانشگاه در رسانههای ارتباطی؛ حمایت محدود فرهنگ و ساختار سازمانی از بینالمللی شدن). همچنین، در بُعد فرصتها عامل علمی و دانشگاهی، در بُعد چالشها عامل سیاسی و امنیتی، در بُعد قوتها عامل ارتباط گسترده با محور مقاومت و در بُعد ضعف عمل عدم زیرساختهای آموزشی و تجهیزاتی استاندارد به عنوان مهمترین عامل شناخته شد. نتیجهگیری: با توجه به اینکه ورود به عرصه بینالمللی مستلزم شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها میباشد، نتایج این مطالعه میتواند به عنوان پایهای برای تدوین استراتژیهای موثر در راستای بینالمللیسازی دانشگاه علوم پزشکی نظامی مورد استفاده قرار گیرد. این تحقیق نه تنها به درک بهتر از وضعیت کنونی بینالمللیسازی کمک میکند، بلکه راهکارهایی برای بهبود فرآیند بینالمللیسازی همچون تقویت همکاریهای بینالمللی، تحقیق و ارزیابی نیازهای بازار جهانی، تقویت زیرساختهای پژوهشی و آموزشی و حمایتهای مالی و ساختاری از بینالمللی سازی دانشگاه ارائه میدهد.
منش, یاسر , تیمورزاده, احسان و بهادری, محمد کریم . (1404). بینالمللیسازی یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی: شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها. طب نظامی, 27(2), 2734-2745. doi: 10.30491/jmm.2025.1006760.1250
MLA
منش, یاسر , , تیمورزاده, احسان , و بهادری, محمد کریم . "بینالمللیسازی یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی: شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها", طب نظامی, 27, 2, 1404, 2734-2745. doi: 10.30491/jmm.2025.1006760.1250
HARVARD
منش, یاسر, تیمورزاده, احسان, بهادری, محمد کریم. (1404). 'بینالمللیسازی یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی: شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها', طب نظامی, 27(2), pp. 2734-2745. doi: 10.30491/jmm.2025.1006760.1250
CHICAGO
یاسر منش , احسان تیمورزاده و محمد کریم بهادری, "بینالمللیسازی یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی: شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها," طب نظامی, 27 2 (1404): 2734-2745, doi: 10.30491/jmm.2025.1006760.1250
VANCOUVER
منش, یاسر, تیمورزاده, احسان, بهادری, محمد کریم. بینالمللیسازی یک دانشگاه علوم پزشکی نظامی: شناسایی فرصتها، چالشها، قوتها و ضعفها. طب نظامی, 1404; 27(2): 2734-2745. doi: 10.30491/jmm.2025.1006760.1250
)