دانشگاه علوم پزشکی بقیه ­الله (عج) طب نظامی 1735-1537 23 10 2022 10 26 Creativity Abilities in Students of Selected Military Nursing Universities مهارت خلاقیت در دانشجویان دانشکده پرستاری منتخب نظامی 820 828 1001115 10.30491/JMM.23.10.820 FA فهیمه عابدینی کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران لیلا کلهر کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران جمیله مختاری نوری مرکز تحقیقات طب، قرآن و حدیث، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران محسن ملاهادی مرکز تحقیقات فیزیولوژی آموزش پرستاری، پژوهشکده سبک زندگی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران یاسر سعید مرکز تحقیقات تروما، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران Journal Article 2022 10 26 Background and Aim: University is a place of creativity and innovation. A creative university is an educational place and the basis for producing and improving the quality of knowledge, expanding the boundaries of knowledge and educating creative students. Therefore, creativity is more necessary for university students than other organizations. Therefore, the present study was conducted to investigate the level of creativity skills in students of one of the selected military nursing faculty. Methods: The present study was a cross-sectional descriptive study that was conducted with the participation of 149 students of selected military universities of medical sciences. Sampling was performed by available methods. The data collection tool was Abedi valid questionnaire which has 4 areas: fluidity, expansion, initiative and flexibility. Data were analyzed using SPSS-16 software. Results: This study showed that the overall score of creativity with an average of 134.80±25.968 was average. The fluidity score is 50.35±7.02, the expansion score is 24.61±18.52, the initiative score is 34.72±6.36 and the flexibility score is 25.2±4.17. There was no statistically significant difference in terms of total creativity skills score among nursing students (P=0.826). Conclusion: Due to the fact that creativity skills are moderate among students in different fields of nursing school, it is recommended to use new teaching methods to improve creativity skills and thinking-based and creative education. زمینه و هدف: دانشگاه محل خلاقیت و نوآوری است. دانشگاه خلاق، مکانی آموزشی و پایه تولید و ارتقای کیفیت دانش، گسترش مرزهای دانش و تربیت دانشجوی خلاق است. بنابر این پروش خلاقیت برای دانشجویان دانشگاه­‌ها نسبت به سایر سازمان­‌ها ضرورت بیشتری دارد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی سطح مهارت خلاقیت در دانشجویان یکی از دانشکده‌­های منتخب نظامی انجام شد. روش‌ها: پژوهش حاضر یک  مطالعه توصیفی-مقطعی بود که با مشارکت 149 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی منتخب نظامی انجام شد. نمونه‌­گیری به روش در دسترس انجام شد. ابزار گردآوری داده­‌ها پرسشنامه معتبر عابدی بود که دارای 4 حیطه: سیالیت، بسط، ابتکار و انعطاف‌­پذیری است. داده­‌ها با استفاده از نرم­افزار SPSS-16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها:  نتایج مطالعه نشان داد نمره کلی خلاقیت با میانگین 25/968±134/80 بود که در حد متوسط است. نمره سیالیت 7/02±50/35، نمره بسط 18/52±24/61، نمره ابتکار 6/36±34/72 و نمره انعطاف 4/17±25/2 است. هیچ اختلاف آماری معنی‌داری از نظر امتیاز کل مهارت خلاقیت در بین دانشجویان دانشکده پرستاری دیده نشد (0/826P=). نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه مهارت خلاقیت در بین دانشجویان رشته­‌های مختلف دانشکده پرستاری در حد متوسط است، لذا پیشنهاد می­‌شود که از روش‌­های نوین تدریس در جهت ارتقای مهارت خلاقیت و آموزش تفکر محور و خلاق استفاده نمود. https://militarymedj.bmsu.ac.ir/article_1001115_644e79b826890fd9980edcf158234bcf.pdf