دانشگاه علوم پزشکی بقیه ­الله (عج) طب نظامی 1735-1537 11 2 2022 10 26 Influence of military training period on cadet students' mental health تأثیر دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان دانشکده افسری 75 79 1000359 FA سید محمد خادم الحسینی سهیل نجفی عباس عبادی مرتضی ناجی حسین رضایی حاجی آبادی علیرضا عسگری Journal Article 2022 10 26   Aims. Today, general health is one of the important social and scientific issues of the world, especially among militants. Reports of world health organization indicate that psychic disorders engaged10% of adults in the society and these disorders are going to be more appeared. This research was to determine the effect of military training period on general health of cadet students.   Methods. In this research, 113 cadet students who were passing general training period in 2008 studied with Goldberg general health questionnaire (GHQ-28).   Results. The average of acquired distinction from GHQ-28 questionnaire in the first days of military training period was 9.54±4.9 and at the end of the period was 9.67±5.5. Wilcoxon test showed no significant statistical difference between them (p=0.53), but the scores of range 1 (physical signs) and range 3 (social function) before and after intervention showed significant statistical differences (p < 0.001 and p < 0.02). "Man-Whitney" statistical test showed a significant relationship between participating in religious ceremonies and range 1 in pre-test (p=0.01) and post-test (p=0.001) .   Conclusion. Although the inherent characteristics of military training period have negative effect on mental health of students, but the arrangements used during the course, keep the mental health of students is a desirable level.     اهداف. امروزه سلامت روانی از موضوعات مهم اجتماعی و علمی دنیا به­خصوص در بین نظامیان به شمار می­رود. گزارشات سازمان جهانی بهداشت نشان می­دهد که اختلالات روانی حدود 10% بالغین جامعه را گرفتار کرده و بروز این اختلالات رو به تزاید است . این پژوهش به­منظور تعیین تأثیر دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان دانشکده افسری انجام گرفت.   روش­ها. در این پژوهش 311 نفر از دانشجویان دانشکده افسری که در سال 1387 در حال گذراندن دوره آموزش عمومی بودند با پرسش­نامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ-28) مورد بررسی قرار گرفتند.   یافته­ها. میانگین امتیاز کسب­شده از پرسش­نامه GHQ-28 در ابتدای دوره آموزش نظامی 9/4 ± 54/9 و در انتهای دوره 5/5 ± 67/9 بود که آزمون ویلکاکسون تفاوت آماری معنی­داری بین آنها نشان نداد (53/0=p)، اما نمرات حیطه یک ( علایم جسمانی) و حیطه سه (کارکرد اجتماعی) قبل و بعد از مداخله، تفاوت آماری معنی­داری را نشان دادند (001/0>p و 02/0>p). براساس آزمون آماری من- ­ویتنی، بین شرکت در مراسم مذهبی و حیطه یک (علایم جسمانی) در پیش­آزمون (01/0=p) و پس­آزمون (001/0=p) ارتباط معنی­داری وجود داشت.   نتیجه­گیری. با وجود اینکه خصوصیات ذاتی دوره آموزش نظامی بر سلامت روانی دانشجویان تاثیر منفی دارد، اما تمهیدات به کارگرفته شده در طول دوره آموزشی باعث حفظ سلامت روانی دانشجویان در حد مطلوب می شود.  https://militarymedj.bmsu.ac.ir/article_1000359_8198fd22da2489f7371d32f886ad9a28.pdf